Aimentació en General
Segon de Primària. Propostes didàctiques.
Aqui us presentem una experiència realitzada per estudiant de segon de primària de la UdG. Treball que consisteix en una programació didàctica de l’àrea de Coneixement del Medi Natural per a alumnes de segon de primària sobre l’alimentació. Consta d’un recull d’activitats repartides en un total de nou sessions, en les quals s’especifiquen els objectius, el material i el procediment per fer cada activitat.
Alimentació segon de Primària.
Sisè de primària. Propostes didàctiques.
Aquest treball sobre l’alimentació està centrat en la necessitat de consumir uns aliments determinats en unes proporcions adequades. A partir d’una seqüenciació d’activitats d’introducció, de desenvolupament i de síntesi es tractaran els tipus d’aliments, els hàbits, les càries, l’alimentació segons les regions, els trastorns alimentaris i l’aigua en els aliments.Desenvolupament de les propostes didàctiques:
Alimentació sisè de Primària.
COM CANVIA L`ALIMENTACIÓ D`UNS LLOCS A ALTRES?
Sisè de Primària. Propostes didàctiques.
Realitzada per estudiants de segon de mestre, UdG.
La proposta tracta temes de Coneixement del Medi Social i Natural i de les TIC.
Proposa un acostament a la diversitat d’aliments que hi ha al món. Es fa un estudi dels recursos, de les propietats dels aliments i dels prejudicis culturals d’una manera activa i dinàmica.
Es treballa en 12 sessions el tipus d`alimentació dels cinc continents.
Els alumnes escullen un país i cerquen informació. Seguidament es treballa per continents agrupant els països amb els seus plats típics i es va posant en comú tota la informació culinària (recerca a internet). Després es crea un mural explicatiu i fa una presentació del treball. Finalment es realitza un tast dels plats.
Com canvia alimentacio. Proposta didactica.
Com canvia alimentacio. Presentació.
LA CONSERVACIÓ DELS ALIMENTS
D`ON PROVENEN ELS ALIMENTS?
Tercer de Primària. Propostes didàctiques. Realitzada per estudiants de 2n de magisteri de la UdG.
Conté un seguit d’activitats estructurades seqüencialment entre elles i que tenen l’objectiu d’ampliar coneixements i potenciar una alimentació equilibrada i rica en productes naturals.
La unitat didàctica consta de nou sessions amb activitats estructurades de forma seqüencial. Es treball el tema de la procedència dels aliments, i de forma interrelacionada aspectes com la multiculturalitat. La metodologia de treball consisteix en partir d-una classificació general dels aliments per arribar, a través de la visualització d`un mapa conceptual, a una classificació més concreta. El recull d`activitats permet treballar de forma motivadora i experimental.
D on provenen els aliments. Proposta didactica.
DE COMPRA AL MERCAT
Tercer de Primària. Propostes didàctiques. Elaborada per estudiants de segon curs de Magisteri, UdG.
La unitat consta d`una sèrie d`activitats introductòries i procedimentals per treballar el tema de la compra dels aliments. Es tracta d`aprendre quins aliments es troben al mercat, a on es va comprar, visita un mercat i fer comparacions amb altres llocs de compra, fer reflexions i valoracions, etc.
De compra al mercat. Presentacio de la proposta.
DE QUÈ ENS ALIMENTEM?
Tercer de Primària. Propostes didàctiques. Realitzada per estudiants de segon curs de magisteri, UdG.
Consta de deu sessions per treballar el tema dels aliments que ingerim, sobretot centrant-se en el tema del menjar ràpid per tal de reflexionar sobre els hàbits alimentaris i prendre consciència d’una dieta equilibrada i saludable per evitar problemes de salut. De forma interdisciplinar es tracta el tema de la diversitat i el respecte.
De que ens alimentem. Proposta didactica.
De que ens alimentem. Presentacio.
El menjar rapid. Presentacio.
EN QUÈ ES DIFERENCIA LA NOSTRA ALIMENTACIÓ DE L`ANIMAL?
Segon de Primària. Propostes didàctiques. Creada per estudiants de segon de Magisteri, UdG.La unitat didàctica es centra en l’àrea de coneixement del medi i consta de set sessions amb activitats per treballar el tema de l’alimentació humana i la dels animals. Les activitats parteixen d’endevinalles d’animals i a partir d’aquí es treballen diferents aspectes que permeten relacionar la nostra alimentació amb la de determinats animals.
En que es diferencia la nostra alimentacio de l animal. Proposta didactica.
FOOD AND NUTRITION
Cinquè i sisè de Primària. Experiències didàctiques. CEIP Bordils (Bordils), professor Jordi Bassa.
La unitat didàctica està organitzada en dotze sessions. Al llarg d’aquestes es pretén treballar el tema de l’alimentació a partir de les àrees de coneixement del medi natural i d’anglès. Els alumnes elaboren un powerpoint interactiu amb activitats motivadores i divertides sobre el tema dels aliments, incloent continguts relacionats amb el tema dels animals, del cos humà, etc.
Food and nutrition. Experiencia didactica.
Food and nutrition. Presentacio.L`AIGUA
Parvulari – Primària. Experiències didàctiques. Experiència realitzada al CEIP Carme Auguet de Girona, a l’Abril del 2006. Tota l’escola va participar partint de diferents objectius segons els nivells.- Usos de l’aigua a l’Educació Infantil. – Natura: llocs on es troba aigua a Cicle Inicial. – Abusos i consells per estalviar-la a Cicle mitjà. – Medi ambient: intervenció humana, pluja àcida, escalfament global, tales forestals… a Cicle Superior. Tots els temes es posen en comú en una trobada final, després d’una setmana intensa de tallers i visites per aprofundir-hi.En aquesta experiència s’han desenvolupat continguts de Ciències socials i naturals clarament interrelacionats.
L`ALIMENTACIÓ MEDITERRÀNIA
L`HORT
Sisè de Primària.
Experiències didàctiques CEIP Montfalgars (Santa Eugènia – Girona) Treball amb alumnat de 6è de primària i els de l’aula d’acollida. Realitzada per estudiants de 3r de Magisteri dins el projecte de Pràcticum.
Consta de diverses sessions dirigides als alumnes de l’aula d’acollida i relacionades amb l’hort de què disposa el centre. A través de la realització d’activitats lligades amb l’hort s’ajuda als alumnes en el procés d’aprenenetatge de la llengua catalana.
Hort. Unitat didactica.
Hort. Presentacio.LA GANA. UN PROBLEMA A L`ÀFRICA
Tercer de Primària. Propostes didàctiques. Realitzada per estudiants de 2n de Mestre, UdG.
A través d’aquesta unitat didàctica es pretén que els alumnes prenguin consciència i coneguin de manera objectiva i crítica les desigualtats i els problemes de fam que hi ha en el món, així com les actuacions que es poden fer per tal de solucionar-los.
Consta d’onze sessions relacionades amb l’àrea de coneixment del medi natural. Es faran activitats per treballar conceptes com la gana, la importància d’una bona alimentació per viure bé, els països que passen fam… a partir de l’explicació d’un conte, de la visualització d’un vídeo, jocs de rol, etc.
La gana. Un problema a Africa. Proposta didactica.LA GRANJA. D`ON PROCEDEIXEN ELS ALIMENTS?
Cinquè de Primària. Propostes didàctiques. Elaborada per estudiants de 2n de Magisteri, UdG.
La unitat didàctica està formada per dotze sessions on es realitzen diverses activitats en format paper per treballar el tema de la granja i dels aliments que se’n obtenen dels animals que hi viuen. També es planteja la visualització de vídeos, jocs, debats, xerrades, etc. No obstant, s’intenta interrelacionar aquest tema amb la diversitat i la mulitculturalitat.
La granja. Proposta didactica.LES CUINERES DE LA FARGA
General. Experiència de l’escola de mares CEIP La Farga (Salt).
Les mares dels alumnes d’aquesta escola es reuneixen per preparar i elaborar diferents receptes típiques del seu país d’origen, com ara Andalusia, el Marroc, Gàmbia…
Es mostren els ingredients i el procés d’elaboració dels diferents plats:
Les cuineres de la Farga.
LLEGIM AMB ELS ALIMENTS
Parvulari, P4. Experiències didàctiques. CEIP Migdia (Girona). Elaborada per estudiants de 3r de Magisteri d’Educació Infantil dins el projecte de pràcticum.
Consta d’un recull d’activitats per treballar el tema de l’alimentació de forma interdisciplinar dins de les tres àrees: descoberta d’un mateix, descoberta de l’entorn natural i social i intercomunicació i llenguatge. A través d’un fil conductor, els alumnes realitzen la gran varietat d’activitats plantejades (a partir de suport paper, d’experimentació i manipulació, de sortides i excursions, de jocs, de racons…).
L’objectiu és que els infants prenguin consciència i aprengui sobre la importància d’una alimentació equilibrada, dels hàbits alimentaris i d’higiene, dels àpats, de la procedència dels aliments, del reciclatge, etc.
Llegim amb els aliments. Unitat didactica.
SEMPRE S`HA MENJAT IGUAL
Quart de Primària. Propostes didàctiques. Elaborada per estudiants de 2n de magisteri de la UdG.
La unitat didàctica consta de nou sessions que inclouen diverses activitats per treballar el tema de l’alimentació des d’una perspectiva de comparació entre èpoques diferents (l’actual dels alumnes amb la dels seus avis/-es quan eren infants). Es treballa la classificació dels aliments segons la seva composició. És un treball de recerca d’informació a partir de diferents fonts, de coneixement i anàlisi del context i dels hàbits alimentaris de les dues èpoques, per tal d’extreure’n conclusions.
Sempre sha menjat igual. Proposta didactica.
TALLER DE CUINA
Cinquè de Primària. Propostes didàctiques. Elaborada per estudiants de segon de magisteri de la UdG.
La unitat didàctica està formada per set sessions que inclouen diverses activitats que permeten treballar temes com ara les característiques dels aliments, la seva preparació, qui cuina, l’adquisició d’hàbits saludables a l’hora de menjar i cuinar, reflexionar sobre el context social on es desenvolupen aquests hàbits, etc. Es faran activitats sobre suport paper però també s’elaborarà una recepta.
Taller de cuina. Proposta didactica.
RECURSOS
Multimèdia
Recull de recursos multimèdia (audiovisuals, maletes pedagògiques…) que han utilitzat les diferents persones per tal d’elaborar i/o portar a la pràctica les propostes i les experiències didàctiques del monogràfic sobre l’alimentació.
Recursos multimedia
L’ALIMENTACIÓ AL MÓN.
Webs
Recull de diverses pàgines web que han consultat les diferents persones per tal d’elaborar i/o portar a la pràctica les propostes i les experiències didàctiques del monogràfic sobre l’alimentació.
Pagines web.
Bibliografia
Recull bibliogràfic que han utilitzat diferents persones per tal d’elaborar i/o portar a la pràctica les propostes i les experiències didàctiques del monogràfic sobre l’alimentació.Per consultar la bibliografia:
Bibliografia
Tinc gana de saber 
